ما هي مواد التقويم المستمر في نظام المقررات؟ هل ثالث ابتدائي تقويم مستمر؟

ما هي مواد التقييم المستمر في نظام المقررات الدراسية؟ هل التقييم مستمر للصف الثالث؟ مثل هذه الأسئلة منتشرة بين جميع الطلاب وأولياء الأمور، وهذا يعود إلى الحداثة النسبية لنظام التقييم المستمر، لأن النظام يعمل بأدوات ومبادئ تركز على تطوير العملية التعليمية وجعلها أكثر نوعية، لذلك سنقدم كل شيء . مادة التقييم من خلال نظام الدورة.

ما هي مواد التقييم المستمر في نظام المقررات الدراسية؟

نبدأ بالإجابة على الأسئلة الأكثر شيوعاً حول نظام التقييم المستمر، ونعرض ما هي مواد التقييم المستمر في نظام المقررات والتي تتمثل بالمواد الأساسية وتشمل ما يلي:

• هندسة.
• المهارات الحياتية.
• مقرر.
• مادة الاحياء.
• اللياقة البدنية والرياضة.
• كيمياء.
• القدرات اللغوية.
• الفيزياء.
• الفقه ومذاهبه.
• علوم اجتماعية.
• علم البيئة.
• الرياضيات
• الخطاب.
• إفادة.
• التعليم المهني.

أما المواد الاختيارية فهي كالتالي:

• مهارات الرياضيات.
• اللغة الإنجليزية.
• حاسوب.
• القرآن.
• جيولوجيا.
• مصادر المعلومات والبحث العلمي.

هل الصف الثالث الابتدائي تقييم مستمر؟

أما البحث الخاص بالصف الثالث الابتدائي وهل كان ضمن نظام التقييم فالإجابة على ذلك البحث هي نعم، لأن وزارة التربية والتعليم لديها المدارس الابتدائية من الصف الثالث حتى الصف السادس شاملة ضمن نظام التقييم المستمر، للعمل على تطوير النظام بشكل مستمر، وتنقسم مواد التقييم المستمر من الصف الثالث حتى السادس الابتدائي إلى قسمين وهما كما يلي:

1- التقييم المستمر والمجموعي للمواضيع

يتضمن نظام التقييم المستمر والنهائي المواد التالية:

• الفقه والسلوك.
• الحديث والسيرة.
• عربي.
• الرياضيات
• العلوم.
• العلوم الإجتماعية.

2- التقييم المستمر حسب مستويات أداء المادة

أما القسم الثاني من مواد التقييم المستمر والذي يعمل وفق مستويات الأداء في المواد فهو كما يلي:

• القران الكريم.
• التجويد.
• التربية الفنية.
• التعليم الجسدي.
• التعليم النسوي.
• اللغة الإنجليزية.

وفي سياق الإجابة على سؤال: ما هي مواد التقييم المستمر في نظام المقررات، نرى أنه من المهم توضيح الأدوات التي يستخدمها نظام التقييم المستمر لتحقيق أهدافه في تطوير نظام التعليم، وهي كما يلي:

• ويتم استخدام أنواع مختلفة من الاختبارات، مثل: (الشفوية، والكتابية، والعملية).
• الملاحظة المباشرة وغير المباشرة.
• أنشطة العمل والمشاريع.
• التدريبات الصفية والواجبات المنزلية.
• الإنجازات العملية.
• مناقشات.

أهداف التقييم المستمر

ذكرنا في القسم السابق الأدوات المستخدمة في نظام التقييم المستمر والتي تساعد المعلم على تحقيق أهداف هذا النظام وهي:

• يعمل على تحسين إجراءات التقويم.
• – الحد من الجوانب السلبية للاختبار التي تؤدي إلى مشاكل الفشل.
• إبقاء الأسرة على اطلاع دائم بمستوى الطالب.
• يراقب المعلم مستويات وتقدم طلابه.
• تنظيم أساليب تقييم الأداء وإجراءاته في التعليم العام بجميع مستوياته.
• تقييم مستوى الطالب بشكل واضح ومعرفة نقاط القوة لديه ومدى تقدمه في تحقيق أهداف سياسة المملكة في التعليم.

أهداف التقييم المستمر

إن تطبيق نظام التقييم المستمر يخدم عدة أغراض في نظام التعليم، ونوضح ذلك فيما يلي:

• يساعد نظام التقييم المستمر المعلم على تخطيط أنشطة التدريس وتحسين أساليبها وتحسين الأداء داخل الفصل الدراسي.
• مراقبة التقدم الأكاديمي للطلاب بطريقة منظمة ومنهجية، وتوجيههم إلى المستويات التي يمكنهم تحقيقها وما يحتاجون إليه لتحقيق هدف التعلم، وتقديم التغذية الراجعة الكتابية والشفوية لتوجيه الطلاب لتحديد التوجهات المستقبلية.
• من خلال توفير الأنشطة والخبرات التي تساعد الطلاب على المشاركة في التقييم الذاتي ومراقبة أدائهم الأكاديمي وما يميزهم.
• استخدام المؤشرات المختلفة لقياس أداء الطلاب ومستوياتهم المتوقعة في ضوء أهداف النظام التعليمي.

وفي الختام قد قدمنا ​​إجابة السؤال: ما هي مواد التقييم المستمر في نظام المقررات؟ كما أوضحنا في المناقشة الأهداف الأساسية التي يحاول هذا النظام تحقيقها، مستعيناً بالأدوات التعليمية المناسبة؟